Spring na hoofinhoud

Verken ’n beperkte keuse dorKk-video’s gratis op YouTube.

YouTube

dorKk · Afrikaanse lesgids

Graad 9 Sosiale Wetenskappe: modules en lesse

Verken Graad 9 Sosiale Wetenskappe: 23 modules en 67 lesinskrywings. Gebruik die dorKk-lesgids om hersiening te beplan.

dorKk bied vooraf opgeneemde CAPS-gerigte videolesse vir selfstandige studie saam met skoolwerk. Kies ’n module hieronder, soek die les wat by jou klaswerk pas, en gebruik die volgorde om gapings te identifiseer. Die gids lys lestitels; toegang tot die video’s hang van jou intekening af. dorKk is nie ’n aanlyn skool nie.

Bron: dorKk se Afrikaanse leslys van 21 Januarie 2026. Katalogusinskrywings kan van huidige toepassingbeskikbaarheid verskil.

Beplan jou studie

  1. Kies die module wat jy nou op skool behandel.
  2. Probeer eers ’n vraag uit jou handboek en merk waar jy sukkel.
  3. Kyk die toepaslike les, probeer weer en hou ’n lys van vrae vir jou onderwyser.

KONTOERLYNE

  1. 1.1.DIE KONSEP VAN KONTOERLYNE
  2. 1.2.STEIL EN GELEIDELIKE HELLINGS
  3. 1.3.RIVIERVALLEIE EN UITLOPERS

1;10000 ORTOFOTOKAARTE

  1. 2.1.VERTIKALE LUGFOTOS
  2. 2.3.HOE HOOGTES OP ORTOFOTOKAARTE AANGEDUI WORD
  3. 2.4.ORTOFOTOBEELDE GEMAAK VAN LUGFOTO'S

1;10 000 ORTOFOTOKAARTE

  1. 2.4.KONTOERLYNE OP ORTOFOTOKAARTE

1;50000 TOPOGRAFIESE KAARTE

  1. 3.1.LEES KAARTSIMBOLE OM VERSKYNSELS TE IDENTIFISEER
  2. 3.2.LEIDRADE VAN HOOGTES OP TOPOGRAFIESE KAARTE
  3. 3.3.KONTOERPATRONE WAT VALLEIE, HEUWELS, BERGE EN UITLOPERS AANDUI
  4. 3.4.SKAAL EN MEET VAN AFSTANDE
  5. 3.5.KOÖRDINATE OM VERSKYNSELS TE BEPAAL

INLIGTING VANAF KAARTE EN FOTO'S

  1. 4.1.INTERPRETEER INFORMASIE VANAF TOPOGRAFIESE KAARTE, ORTOFOTOKAARTE EN LUGFOTOS

DIE TOTSTANDKOMING VAN NAZI DUITSLAND

  1. 5.1.EINDE VAN EERSTE WÊRELDOORLOG
  2. 5.2.HITLER EN DIE NAZI'S 1920S
  3. 5.3.DIE GROOT DEPRESSIE, MISLUKKING VAN WEIMAR EN VERKIESINGS
  4. 5.4.MAGTIGINGSWET, NEURENBURG WETTE EN DIE VERVOLGING VAN GROEPE

TWEEDE WÊRELDOORLOG; EUROPA

  1. 6.1.NAZI’S EKSPANSIONISTIESE BELEID EN DIE OORLOG IN EUROPA
  2. 6.2.UITWISSINGSKAMPE EN VOLKSMOORD, DIE HOLOCAUST, EN DIE “FINALE OPLOSSING”
  3. 6.3.VOORBEELDE VAN WEERSTAND TEEN NAZISME IN DUITSLAND

TWEEDE WÊRELDOORLOG; STILLE OSEAAN

  1. 7.1.AMERIKA EN JAPAN

ONTWIKKELING

  1. 8.1.BETEKENIS VAN ONTWIKKELING
  2. 8.2.MANIERE OM ONTWIKKELING TE MEET
  3. 8.3.MENSLIKE ONTWIKKELINGSINDEKS
  4. 8.4.VERSKILLE IN ONTWIKKELING REGOOR DIE WÊRELD
  5. 8.5.REDES VIR VERSKILLE IN ONTWIKKELING
  6. 8.6.GELEENTHEDE VIR ONTWIKKELING; BILLIKER HANDELSVERHOUDINGS
  7. 8.7.ALTERNATIEWE ONTWIKKELING
  8. 8.8.VOLHOUBARE ONTWIKKELING

DIE KERNTYDPERK EN KOUE OORLOG

  1. 9.1.USSR (KOMMUNISME) VS VSA EN DIE WESTE (KAPITALISME)
  2. 9.2.HOE DIE TWEEDE WÊRELDOORLOG TOT ‘N EINDE GEKOM HET
  3. 9.3.DEFINISIE VAN DIE SUPERMOONDHEDE EN DIE BETEKENIS VAN “KOUE OORLOG”
  4. 9.4.WAPENWEDLOOP
  5. 9.5.RUIMTEWEDLOOP
  6. 9.6.VERDELING VAN DUITSLAND 1946 EN DIE BOU VAN DIE BERLYNSE MUUR 1961
  7. 9.7.DIE EINDE VAN DIE KOUE OORLOG 1989; DIE VAL VAN DIE BERLYNSE MUUR EN USSR

VERWERING

  1. 10.1.DIE KONSEP VAN VERWERING
  2. 10.2.FISIESE VERWERING
  3. 10.3.CHEMIESE VERWERING
  4. 10.4.BIOLOGIESE VERWERING
  5. 10.5.IMPAK VAN MENSLIKE AKTIWITEITE OP VERWERING

EROSIE EN AFSETTING

  1. 11.1.VERSKIL TUSSEN VERWERING, EROSIE EN AFSETTING
  2. 11.2.RIVIERE; KENMERKE VAN EROSIE EN AFSETTING LANGS 'N RIVIERLOOP
  3. 11.3.OSEANE; KENMERKE VAN EROSIE EN AFSETTING AGV BRANDERWERKING
  4. 11.4.BEWEGENDE YS; KENMERKE VAN EROSIE EN AFSETTING AGV GLETSERS
  5. 11.5.WIND; KENMERKE VAN EROSIE EN AFSETTING AGV WIND

IMPAK VAN MENSE OP GRONDEROSIE

  1. 12.1.IMPAK VAN MENSE OP GRONDEROSIE
  2. 12.2.GEVALLESTUDIE VAN LANDBOU AS BYDRAER TOT GRONDEROSIE

DIE UNIVERSELE VERKLARING VAN MENSEREGTE NA DIE TWEEDE WÊRELDOORLOG

  1. 13.1.DIE UNIVERSELE VERKLARING VAN MENSEREGTE

DEFINISIE VAN RASSISME

  1. 14.1.DIE EVOLUSIE VAN DIE MENS EN ONS GEMEENSKAPLIKE AFKOMS
  2. 14.2.APARTHEID EN DIE MITE VAN ‘RAS’

1948 NASIONALE PARTY EN APARTHEID

  1. 15.1.RASSESEGREGASIE VOOR APARTHEID
  2. 15.2.APARTHEIDSWETTE

1950’S; ONDERDRUKKING EN NIE GEWELDDADIGE WEERSTAND TEEN APARTHEID

  1. 16.1.SAKP VERBIED
  2. 16.2.ANC PROGRAM VAN AKSIE
  3. 16.3.DIE VERSETVELDTOG, VRYHEIDSMANIFES, HOOGVE

GEBRUIK VAN HULPBRONNE

  1. 17.1.GEBRUIKE VAN HULPBRONNE; HERNUBAAR EN NIEHERNUBAAR
  2. 17.2.GEVOLGE VAN ONVERSTANDIGE GEBRUIK VAN HULPBRONNE

VOLHOUBARE GEBRUIK VAN HULPBRONNE

  1. 18.1.DIE ROL VAN VERBRUIKER
  2. 18.2.KONSEPTE VAN VOLHOUBARE EN ONVOLHOUBARE GEBRUIK VAN HULPBRONNE
  3. 18.3.MANIERE WAAROP HULPBRONNE VOLHOUBAAR GEBRUIK KAN WORD

VOEDSELHULPBRONNE

  1. 19.1.DIE KONSEP VAN VOEDSELSEKERHEID
  2. 19.2.DIE ROL VAN WETENSKAP EN TEGNOLOGIE IN VOEDSELPRODUKSIE
  3. 19.3.VOLHOUBARE BOERDERY

1960; DIE SHARPEVILLE SLAGTING EN DIE LANGA OPTOG

  1. 20.1.PAC 1959, OORSAKE, LEIERS, GEBEURE, KORTTERMYN EN LANGTERMY

1976; SOWETO OPSTAND

  1. 21.1.OORSAKE, LEIERS, DIE GEBEURE VAN 16 JUNIE

1990; VRYLATING VAN NELSON MANDELA EN DIE ONTBANNING VAN DIE VRYHEIDSBEWEGINGS

  1. 22.1.GEBEURE WAT TOT DIE 1994 VERKI

Vrae oor toegang

Is die lesse regstreeks?

Nee. Die videolesse is vooraf opgeneem vir studie teen jou eie tempo.

Vervang dorKk my skool?

Nee. dorKk ondersteun skoolwerk en hersiening en reik nie skoolkwalifikasies uit nie.

Bekyk intekenopsies